Este título, ciertamente abarcador, ofrece al lector una crónica integral del proceso educativo y las fórmulas de mediación pedagógica que han marcado su desarrollo desde la aldea tribal hasta el mundo globalizado de hoy.

 

En sus 296 páginas están contenidos los hechos, culturas, enigmas, principios, enfoques y tendencias orientadoras de la enseñanza-aprendizaje, en una trayectoria que inicia con la educación inescolarizada o no escolarizada de la sociedad primitiva y termina con la actualidad y prospectiva de la educación virtual —coincidentemente en pleno auge mundial por causa de la pandemia de Covid-19—, no sin antes registrar el surgimiento de la escuela como proyecto social dentro de los cánones de perfección humana propios de la paideia griega y su posterior adopción por los romanos; la contribución árabe a la ciencia y el arte; el impulso del humanismo renacentista; el Renacimiento islámico, macedónico y europeo y su contribución a la ampliación de las áreas del conocimiento; la reivindicación del origen de la universidad en los centros de formación budista de la India o la Academia Imperial en China, con el significado y rasgos esenciales que hoy conocemos en Hispanoamérica; y una amplia lista de universidades persas, árabes, europeas, hispanoamericanas y americanas.              

Capítulo especial ocupa el tema de la educación a distancia con sus hitos históricos, mitos,  realidades, universidades pioneras en distintos países del mundo y una ilustrativa crónica sobre el alto número de estas que se crearon en la época dorada de este tipo de educación —los años 1970-1980—, recorrido con base en el cual el autor deja sentado que “la división en las diversas formas de oferta académica presencial y no presencial se justifica solo desde el punto de vista metodológico, como quiera que la educación es una sola y debe concebirse de manera articulada en todas sus dimensiones”.

Colombia, país considerado uno de los pioneros en esta modalidad en el mundo, es presentado tanto desde las tendencias internacionales que fundamentaron su avance en este campo como desde los grandes acontecimientos que marcaron el origen y desarrollo de la educación en el país, entre ellos las misiones pedagógicas alemanas, la experiencia innovadora de Radio Sutatenza en materia de educación campesina, los programas a distancia para la profesionalización del magisterio, y más recientemente la educación virtual con todo el andamiaje de tecnologías de la información y la comunicación.

Como puede deducirse, la obra es un compendio muy bien articulado de momentos, modalidades, tecnologías y líneas de pensamiento puestas al servicio de la educación y a través de ella de la ciencia y la cultura.

Autores & Estilos agradece al autor el habernos confiado la corrección del manuscrito.

Caquetá. Rastreo de una barbarie silenciada

La historia de violencia en el Caquetá, signada principalmente por el interés de distintos actores sobre la tierra y los recursos naturales, así como la violación sistemática de los derechos humanos a que históricamente se ha visto sometida su población ante la inoperancia, el encubrimiento o la represión por parte del Estado, son visibilizadas en esta publicación del Centro de Investigación y Educación Popular. Programa por la paz (Cinep/PPP, 2019), a partir de la contextualización de distintas situaciones y circunstancias (primera parte) y del barrido de 355 casos ocurridos entre 1988 y 2018 que pudieron ser registrados (segunda parte), pues muchos más quedaron en el anonimato por miedo a las represalias, por desplazamiento de las víctimas o porque sus voces fueron cruelmente silenciadas. 

La primera parte da cuenta de los procesos que fueron y continúan configurando esta historia de barbarie y de impunidad que comenzó hacia 1890 con los procesos extractivos del caucho, el exterminio de indígenas y el acaparamiento de tierras mediante la expropiación a pequeños colonos por parte de la Casa Arana, prosiguió con la presencia de fuerzas de distinto orden que con el argumento de la llamada “guerra anticomunista” por parte del Estado han tenido patente de corso para violar los derechos humanos sin mayores problemas, y continúa con las políticas extractivistas de propensión depredadora.    

La segunda parte documenta principalmente crímenes de Estado que van desde detenciones arbitrarias, tortura, desplazamiento y desapariciones hasta asesinatos y ejecuciones cometidas por hombres armados, paramilitares, policía y ejército, entre otros. De los datos expuestos cabe resaltar que en los 30 años que cubre la recopilación de testimonios (1988-2018) solo 1995 y 2001 no registran ningún caso, mientras que el período 2004-2008 suma 219 casos, la mayoría de ellos en total impunidad.  

En un país donde la denuncia de un ilícito puede conllevar la revictimización, por cuanto la propia Fiscalía en muchos casos no puede cumplir con la obligación de “velar por la protección de las víctimas, testigos e intervinientes en el proceso”, y la recopilación de datos además de riesgosa es bastante dispersa, resulta especialmente ilustrativa y reparadora la cronología de testimonios que presenta el Cinep/PPP en este Caso tipo.

Autores & Estilos le agradece el habernos confiado la corrección de estilo de la primera parte de esta publicación que puede consultada en el siguiente enlace: 

https://www.cinep.org.co/publicaciones/es/producto/caso-tipo-15-caqueta-rastreo-de-una-barbarie-silenciada/